體育科【生命教育】融入教學教案設計

 高英高級工商職業學校體育科【生命教育】融入教學教案設計

學習領域/學科

健康與體育領域/體育科

教學對象

二年級

單元名稱

籃球-傳球,上籃

教學時數

2小時

教材來源

美新III、自編教材

設計理念

一、引發學生對排球運動的興趣

二、增加學生對於排球運動的人際互動

三、提升學生對於運動的熱愛

四、應用思考力與團隊力，解決運動情境的問題。

教學資源

1. 籃球場

2. 籃球10 顆

3. 三角錐

4. 學習單

教學研究

學生條件分析

1、多數同學已建立籃球基本認知。

2、多數同學對籃球具有高度的學習動機。

3、部分同學已具備籃球運球動作技能。

各節教學重點

第1節：傳球步伐的時機要領。

第2節：傳球上籃的動作要領。

學習目標

一、認知

1-d 能認識、了解、分析與比較各項運動技能原理與原則，以及學習正確之姿勢與動作、技術動作實施之方法、技術要領與比賽策略等技能相關知識，並透過檢視，分析自我的技能表現狀況，提出適當的修正方法，以達到有效學習運動技能的目標。

二、情意

2-c 能養成遵守常規，表現出積極、正向的態度，主動參與團體的學習，在理性、有效的溝通下與他人合作，以領導或服從團體達到自我成長與共同學習的目標，且懂得尊重他人，展現關懷與善意等態度，以及能適度的評價運動道德、運動精神與運動文化之價值與意義。

三、技能

3-c

能接觸與學習多樣化的運動類型，透過探索、模仿、演練等學習過程，在安全的前提下，習得並表現出穩定性、移動性及操作性之基本動作能力，且連結運用於專項的運動技能和因應不同的運動情境，開創出不同的形式動作與展現個人運動潛能，達到精進與發展多元運動技能的目標。

四、行為

4-d

能分析與評估自身健康狀況、體適能條件與運動能力，以及配合動態的生活型態，自我擬定的運動計畫或參加戶外活動等方式，透過對計畫的掌控、自我的堅

持與周遭親友的鼓勵，表現出努力實踐之態度與行為，以養成終身的運動習慣、

體適能日漸增進與運動技能再提升的目標。

領綱素養

學習內容

Hb-V-1

陣地攻守性運動技術綜合應用及

團隊綜合戰術。。

核心

素養

健體-U-A2

具備系統思考、分

析與探索體育與

健康的素養，深化

後設思考，並積極

面對挑戰，以解決

人生中各種體育

與健康的問題。

學習表現

1.認知:

1d-V-1分析各項運動技能原理。

2.情意:

2c-V-2展現相互包容與適切的人

際溝通互動之技巧。

3.技能:

3c-V-2熟練專項運動技能、創作

和展演的技巧。

4.行為:

4c-V-2檢討與反省個人的體適能

與運動技能水準。。

學習目標代號 教學歷程

教學

時間

教學

資源

教學

評量

1c-V-2應用動作發

展、運動和營養知

識，設計適合自己的

運動處方，促進身體

發展，並運用於生活

當中。

1c-Ⅰ-2

認識基本的運動常

識。

1d-Ⅰ-1

描述動作技能基本

常識。

2c-Ⅰ-1

表現尊重的團體互

動行為。

2c-Ⅰ-2

表現認真參與的學

習態度。

Cb-Ⅰ-2

班級性體育活動的

認識

1c-Ⅱ-1

認識身體活動的基

【第一堂】

一、導入活動

1.集合點名

2.慢跑1 圈

3.暖身操、伸展運動

4.分組、器材分配。

二、開展活動

【示範】

1.籃球傳球動作

2.傳球至多人數站的位置

3.說明自我肯定測驗

【講解運用時機】

1.傳球方式種類

2.傳球方式適用時機

【比賽】

1. 傳球方式的競賽

10 分鐘

30 分鐘

1.籃球場

2.籃球

3.三角錐

\觀察

法

學習單

本動作技能。

1d-Ⅱ-1

認識動作技能概念與動作練習的策略。

1d-Ⅱ-2

描述自己或他人動作技能的正確性。

2c-Ⅱ-1

遵守上課規範和運動比賽規則。

2c-Ⅱ-2

表現增進團隊合作、友善的互動行為。

2c-Ⅱ-3

表現主動參與、樂於嘗試的學習態度。

3d-Ⅱ-2

運用遊戲的合作和競爭策略。

2c -III-1 表現基本運動精神和道德

2c-II-1 遵守上課規範和運動比賽規則。

4c-V-2檢討與反省個人的體適能與運動技能水準。

3d-V-3應用系統思考與後設分析能力，解決各種運動情境的問題。

2c-V-1遵守運動規範，展現良好道德情操，並運用於生活當中。

2c-V-2展現包容異己，溝通協調的適切人際互動技巧

3c-V-1表現全身性的身體控制能力。

3d-V-1熟練運動技術的學習與比賽策略。

2. 上籃動作技術的熟練

三、綜合活動

1.分組討論

2.示範及回饋

【第二堂】

一、導入活動

1.集合點名

2.慢跑1圈

3.暖身操、伸展運動

4.分組、器材分配。

二、開展活動

【示範】

1.傳球上籃的方式

2.傳球上籃適用時機

3.說明自我肯定測驗

【講解運用時機】

1.上籃方式

2.運球傳球上籃方式及運用時機

【比賽】

1. 雙人傳球計時賽

2. 三對三鬥牛分組賽

三、綜合活動

1.分組討論

2.回饋

10 分鐘

10 分鐘

30 分鐘

10 分鐘

1.排球場

2.排球

3.號碼衣

4.哨子

5.呼拉圈

觀察法

學習單

附件清單及延伸學習

學習單

班 級: 姓 名: 座 號:

教師評語:

1. 本週學習的課程是否滿意。

□ 滿意 □ 普通 □ 非常滿意

2. 對於籃球傳球方式是否清楚。

□ 清楚 □ 有點清楚 □ 不清楚

3. 對於籃球比賽規則是否了解。

□ 了解 □ 有點了解 □ 不了解

4. 請寫出你最喜歡籃球技巧，並說明原因。

_

__________ _______________

5. 請簡單寫出籃球上籃的重要性。

__________________________________

6. 下次體育課希望上什麼課。

___________________________________

紀錄表

座號

傳球動作(30)

上籃動作(30)

情 意(40)

得 分(100)

備註：計時賽